パリ20区、僕たちのクラス

主演であるフランソワ・べゴドーは本作の原作者である作家だ。俳優ではない。
教室にいる生徒たちも役者ではない一般の子たちだ。
おそらく同僚の先生たちも役者ではないのではないかと思う。
つまりこの作品は俳優ではない人たちによる作品で、作り方そのものもドキュメンタリー風ではあるが筋書きがあるだけの、教室の自然な風景だと言える。
ありふれた教師とありふれた生徒の物語なのだ。

主人公フランソワは国語教師。彼の受け持つクラスは移民の子たちの、つまりフランス語を母語としない子たちのクラスのようだ。その説明はほとんどない。ひと言ふた言触れられる程度だ。
移民の子たちだからフランス語をおしえているかのような錯覚をおこしそうだが、作中ではそんなことは全く言っていない。若い子たちのフランス語が壊れてきているという話だけだ。
移民の子たちの集まったクラスで、彼ら一人ひとりにフランスで暮らす大変さもあろうに、そのことを過剰に持ち上げることはない（多少はあるが）。
あくまでも国語教師と生徒たちの授業の風景を映すだけなのである。
彼らが移民だからとか、よくある、ある意味で移民差別的な物語に発展しないのは好感が持てる。

フランソワの授業は対話の中で言葉を教えるというものだった。
それは言い争いに発展したり、全く関係ないような話になったりもする。その内容が、子どもらしかったり移民ならではだったりして面白いのだ。

他の教師が、あのクラスはダメだと嘆くシーンがある。このクラスが問題の多いクラスであることが分かる場面だ。
そんなクラスをフランソワは上手くコントロールできているように見える。彼が国語教師だから成せたことかもしれないが、対話することで授業を進めること、対話することで子どもたちの気持ちを授業に向かわせることができていた。
少々荒々しく、一見無秩序に見えなくもないけれど、子どもたちは授業に参加していたのである。

あらすじなどには教師と生徒の交流と書かれていたりするけれど、交流と呼べるほどのものはない。あるのは、移民の子たちに限らず子どもたちにどう接するかという話だけだったように感じた。
一見何もない作品ではあるけれど、何もない中に何かを感じてしまった。

フランスは移民大国なので似たようなテーマを内包した作品というのは結構ある。
その中でもこの作品は不思議と視聴感の心地よい良い作品だと感じた。

どうだろ、途中でやめてしまうかな？と心配しながら再生ボタンを押したけれども、いつの間にか見切ってしまった。
というか、辞めるタイミングがなかった。
や、辞めるタイミングだらけだったのかもしれない。
そう、だから逆に、ここだ！という決定的な辞めるタイミングはなかった。

日本で言うと学級崩壊に近いようなクラス。
あっちが騒げばこっちが騒ぐ。大人しい時間がない。
毎日毎日あの状態は、誰もがノイローゼになるだろう。
中学生。子供でもあるけどもう半分大人でもある状態。
そして一番憎たらしさも出る状態。
あそこに登場する教師陣と同じようにイラっとしながら笑、どうすることが彼らにとっていいんだろうと考えていたな。
罰を厳しくする？厳しすぎるのは逆効果？
どんなパターンでも効果がなかったり。
担任しんど〜〜〜〜って見てて思う作品。笑

でも実際、２０区あたりではこういうのがリアルだったりするんだろうな。
先日パリに行ってきたばかりだけど、バスでこのあたりの地区を通ったけど
THE観光地中心地であるエリアと、え？別の国？ってくらい雰囲気が違うし治安が良くないのが見てわかってしまう感じだった。
途中怒り心頭の教師が「勉強しないとあの地区から出られないままなのにな！」と言っていた。私もそう思った。
こんな状況で過ごしていたら、大人になっても同じようになっちゃうだろうになと思った。でも彼らはそういう暮らしをしていることが普通だから、今の暮らしから脱しよう！とはそれほど強く思わないのだろうか。環境がそうさせるのだろうか。とりあえず、この環境では勉強なんてできない・する気になれないだろうな、とは思った。

スレイマン。
写真＋コメントをつけて印刷する、みたいな時間はとても嬉しそうだった。
ああいう姿を見ると教師としてもこの子をなんとかしたいと思うんだろうな。いいところを褒めて伸ばしていきたいって思うんだろうな。

連鎖的に悪いことが起こることがある。
確かに悪い発言をしたけれどそういう言い方じゃない。みたいなちょっとした訂正は難しい。言ったことには変わりないからその部分が大きく膨らんでいく。あの感じ、見てていや〜な気持ちになったなあ。自分がやったことなんだけど、うわあ....やばぁ....ってもう立ち止まっちゃうような。

スレイマンが居なくなった後のクラス。
円滑に授業が進んでいるようだった。
それもちょっと切なさがある。
担任自身もスレイマンを100%悪い生徒とも思ってない、でも手を焼いていたのは事実。難しい。

同じ人種だけがいるクラスでも円滑に進めるのは難しいのに
そこにいろんな人種のいる状態って、ほんと大変そうだなと感じた。
ゴチャゴチャだった。
小さい地球だった。すべてを一緒にしてまとめるのは難しいのかもしれない。何もかも一緒にすることが＝PEACEではなく、ある程度グループ分けすることもPEACE、平穏を保つためには必要なことなのかもしれないな、と見てて思った。

岩波ホールの高野悦子さんの回想図書を
読んで知ったこの作品のDVDが、
たまたま近くの図書館にあったので
初鑑賞した。

2010年キネマ旬報ベストテンでは
第32位に沈んだものの、
カンヌ国際映画祭では、審査員全員一致で
フランス映画として21年ぶりに
パルムドールを獲得した作品とのこと。

前半は同様に語られる、
現代の日本の学校教育現場問題と
同じ崩壊性を見るようで新鮮さも感じず、
正直なところ睡魔に襲われたが、
後半は臨場感溢れるこの教育現場の世界に
次第に引き込まれるように鑑賞した。

主人公が、教師としての理想型かのような
人物像から一転して
生徒側と罵り合う場面は、
この作品の原作者でもある彼一人に
教育現場問題を全て背負わせる構成にした
のだろうが、少し戸惑う展開に。

一方、この一つの教室での日常が、
パリやフランスの教育現場をも超えて、
世界の国家・民族・宗教などの構図までを
写し取っていたようにも。

しかし、全体構成として、
退学になった生徒のエピソードと
その後のエンディングまでの展開が
上手く繋がって見えない印象は
少し残念に思えた。

そして、最後に驚かされたのは、
この映画の監督のローラン・カンテが、
今年の4月に63歳で亡くなったばかり
とのネット情報だった。

他の映画とは違う魅力を持った120分。
先生の戸惑いと笑顔、生徒たちの、真剣な瑞々しい（そしてやはり可愛い）眼差しが目に焼き付く。
というか、観る方も教師になって生徒になって、一緒にその教室にいる気になってしまう。臨場感ものすごい。素人のこどもが参加した、って…。ナチュラル感たっぷりでとてもよかった。
この生徒たちの言う意見は聞いていてなかなかおもしろい。(意見言うだけマシという感じもする)
最後の学年末のシーンは、言いたいことはわかるが、綺麗にまとめすぎてる感はあった。

生徒はそれぞれに自分でコントロールしがたい複雑な気持ちを抱えてトラブルを起こす。でも今後変わる可能性は秘めている。一方、教師はちゃんと勉強を教え、学校全体を維持していかなくちゃいけない。事あるごとに、どう対処するのか、判断する基準が難しそうだ。