小学校　それは小さな社会

ナレーションなく、子どもたちと先生の授業、交流を中心に映像が流れる。
淡々としているようで、子どもたちは自分の希望と力量に悩み、先生は子どもたちをなんとか支えようと、いろいろな言い方、態度、寄り添い方を工夫する。
入学、授業、掃除、給食、運動会、通知簿、放送、役割分担、卒業。
子どもたちは、小さな社会を作り、溶けこみ、支え、動かす。
先生も葛藤しながら、悩み、苦しみ、愛してくれている。
この作品、感動しました。
また、先生に感謝です。硬軟使い分けながら、なんとかしようと、みんなでフォローして成立させている。
子どもたちの頑張りも、本当に良かった。
ノーナレだけに、しんどいところもあるが、いい作品です。

特に大きな事件が起こるわけではなく、ナレーションなし、BGMも極力抑えた作品で、ドキュメンタリーの中でも「観察映画」と言えそうだ。

私はフレデリック・ワイズマンの作品はあまり観ていないが、想田和弘監督の作品はそれなりに観ているつもりである。

本作と想田作品、そしておそらくワイズマン作品との大きな違いは、場面設定のレア度だろう。

海外では本作が広く観られているようだが、彼らにとって日本の小学校の日常風景は貴重に映るに違いない。

しかし私にとっては想定内の光景が多く、新しい知見が広がる感じはなく、正直なところ深みもあまり感じなかった。

例えば、えんどう先生が「教育に向いていない」「何度か無理だと思った」と語る場面があるが、個人的には、そうした部分にこそ、もっと焦点を当ててほしかった。

作品には、優しく助け合う児童、熱心で温かい教師たち、どこに出しても恥ずかしくない日本の学校の姿が、徹頭徹尾描かれる。

唯一、シンバルを叩く女の子の存在には、人間臭さがあって良かった。

本来、学校にはさまざまなタイプの子どもがいるはずだが、悪く言えば、この作品（あるいはこの学校）には、あまりにも「優等生だけを集めました」という印象が残った。

そこを「さすが世田谷！」と言えば、嫌味になるだろうか。

また、見た目が外国籍と思われる児童がほとんど登場しない点も気になった（ハーフらしき子は1人いた）。

その一方で、ハーフの教師が登場するのは珍しく、彼の生い立ちや、なぜ日本の小学校教師になったのかが知りたくなった。

さらに珍しいものとして、ルンバ掃除機、卒業式でのモニター演出、公園で遊ぶ子どもたち（実際「初めて公園に来た」と語る子もいた）など、いずれも今の時代ならではの風景だろう。

小学校〜それは小さな社会〜
学校の先生は、教育指導要領で決まってるからとか教育委員会から言われているからとか子どもたちには言わない、一人ひとりの子どもに向き合う。
大丈夫だよー、よくがんばったね、仕事に忙殺されてくると使うのを忘れている。
新２年のことば、手で♡を示しながら、私たちは、心臓だよ、ひとりでもダメなら形が崩れちゃう　小さい女の子のことばに心が動く。クラスの仲間が命なんだと言っている。

ー 小学校では色々な決まりがあります ー

初めて学校生活を迎えた子供達の何気ない日々を、まるでその場で見ているかのような映像で綴られた作品。

笑ったり、走り出したり、戸惑ったり、目にいっぱいの涙を浮かべたり、何気ない子供達の姿はずっと見ていたいほど (^^)

六年生の児童達の大人びた会話に驚かされる。

「 日々闘いです。」と語る教員の皆さんの熱い思いと踏ん張りに支えられているからこそ成り立っている、改めてそう感じました。
本当に頭が下がります。

ー 足はぴたっ
ー 皆んな優しい子
ー 子供のままでいたい

Eテレを録画にて鑑賞