中山教頭の人生テスト

子供である事を盾にして、傘にきて、大人をナメてるクソガキ共も、

そんなクソガキ共を溺愛して鵜呑みにするバカ親モンペも、

そんなバカらに振り回されて苦労させられて、
形骸化した聖職者面や聖人君子で在る事を強制されてる先公達も、

みんな同じ一人の人間で、バカで、愚かしくて、
常に社会と自分の善悪のギャップや境界で苦悩している。

そんな当たり前の姿を当たり前として描いてくれていて、ホッとする作品。

大人の本気の想いって案外ちゃんと覚えてる。
コドモだからって理解出来ないだろうだなんて舐めちゃいけない。
確かに…下校中の時点で忘却の彼方へトンでしまっても、投げつけられた本気の本音って、実は結構…頭や心や記憶の片隅に引っ掛かってて、大人になったふとした瞬間に蘇ったりするもんだし、知らず知らずに行動指針の一つになってたりする。

教育や躾のナニが大切なのか？

その一端が分かる名作。

クラスを仕切ろうと裏で暗躍する良い子ちゃんぶったバカ女(小5)が、一切罰せられる事も無く、冒した罪が公の面前で親にも何も知られず捲られることも無く…過ぎていくけど、
それでも！お前の薄っぺらい良い子ちゃんの仮面なんざ！コッチはちゃんと分かってんだからな！って言葉じゃなく目と眼で分からせる場面が有って、

そう云う生徒ちゅう赤の他人のガキと、先生って云う赤の他人の大人との関係性がリアルで良かった。

の胸糞加減でしたね。創作的な部分が無くこういうの在るんだろうなと思わされる。自分が教頭の立場なら逃げ出したい、でも彼等は投げ出す訳にはいかないんでしょうね。
教頭以外全悪人、どこかで見たキャッチフレーズだと思いましたが、教頭も最後ヤッちゃって・・。渋川さんイイ貌してましたね、嫌な奴の役を繰り返して生まれた笑顔でしょうか。

映画は、山梨県の小学校が舞台。

元気な子どもたちのコミュニティの中でも、先生たち大人のコミュニティの中と同じように、複雑で繊細な人間関係があり、一見、みんな普通に過ごしているように見えても、その裏では立場や力関係によるパワーバランスで、ギリギリのラインで生きている。

親同士の関係性、親と教師の関係性、親と子の関係性、そして子ども同士の関係性……。
これらの矢印が複雑に入り組み、人間社会というものが成り立っているという現実。

その中で、力の弱い者は弱者の生き方を選択し、力の強い者は強者ならではの生きる難しさに対峙しながら生きている。

主人公である中山晴彦教頭（渋川清彦）は、校長になることをめざして、現在の校長のご機嫌を伺い、人事にも影響を及ぼすポジションに出世している元校長のご機嫌を伺い、教頭として先生たちのご機嫌を伺い、そして家では長女のご機嫌を伺いながら、個を消して生きている。

この映画で描かれた小学校を舞台にした複雑な人間関係で構築された世界が、そのまま私たちが生きる現実社会の縮図のようで、映画が進むごとに胸が締め付けられていく。

誰もが自分の思い通りにいかない現状に不満を抱きながら、それでも面倒な人間関係の複雑に絡まった糸に絡め取られないよう、必死で生きている。

誰もが経験した小学校時代は、大人になるにつれ、苦しかった記憶が薄れていき、明るく思い出補正されていきがちだ。
しかし、実際には、この映画で描かれたような、子どもながらに目の前に展開される繊細で複雑な人間関係の中を、ギリギリの綱渡りで生きていた事実がフラッシュバックされていく。

きっと、この小学校の生徒たちのほとんども、ギリギリのラインを外れないように必死でしがみつきながら6年間を過ごして、小学校を旅び立ち、次のステージである中学校で、新たに提示される面倒な人間関係を生き抜くミッションに挑戦するのだろう。

私たちが、そうして生き抜いてきたように。

この映画では、わかりやすい単純明快な事件が起こり、わかりやすい問題解決が提示されることはない。
ただ、表面的にはおだやかだが、裏では生々しい人間関係が生み出すドロドロした日常が描かれている。

この映画を見て、思い出されるのは、自分も小学校時代、ギリギリの精神状態で潜り抜けた人間関係のミッションが多々あったこと。
そして、その苦しい時期を、自分なりに、幼いなりに必死に生き抜いて、ここまで来たこと。

人生は楽しいだけじゃない。
それでも、なんとかして生き抜くしかない。

この映画に小学生役で出演した若い俳優たちの未来に幸あれと心から願う。

世間一般では、教頭職ってどう見られているのかわからないが、一言で言うと隙間を埋める存在で、「教頭は扇の要」なんて上手いことを言って持ち上げられる場合もあるが、とにかく何でも屋なのが教頭。
仕事中に声をかけられて、そちらに対応していると、更にその先で声をかけられ対応してという繰り返しは全くの日常で、朝開いていたPCの仕事に戻れたのは夕方…なんてことはザラ。そこら辺の描写は、よく取材されてるなぁと感心した。

ただ、学校の事情として、妻の交通事故に対して「授業があるから」と駆けつけるのが遅くなり、死に目に会えなかったとかのエピソードは、教師の急な病気や出張で自習ということは当たり前の学校文化の中で、かなり無理がある。加えて、それがきっかけで、担任を離れて教頭になろうとしたというのもハテナマーク。学校の中で一番の激務は教頭であることは、誰もが知っているはずなので、「娘のために」というのは正直考えにくい。

なので、中山教頭はどうして教頭になったのかがよくわからなかった。「時間が自分でコントロールできる校長になるためのステップ。給料も上がるし…」というのでは残念すぎるのだが、所々で彼が語る「いい言葉」風の言葉も、行き当たりばったりなので、真意がつかめず、「ホントにそういうことなの⁇」とモヤモヤする。

中山教頭は、「先生や大人が言うことなんて、全部間違っている」と言い切るのなら、どうして授業で実践しなかったのだろう。
あの算数の授業では、できる子とできない子の対比をより明確にするだけで、先生の拍手の促しも序列化を強化する働きしか生み出さない。
グループ内で話し合いさせる授業も、子どもたちがどんな発言をしているかは無関心なのに、急に帰りの会で、世界情勢のことを持ち出し子どもたちに語り出してしまうところが「う〜ん」となる。
保護者説明会の最後に、モゴモゴと「学校は、どんな子も受け入れる最後の砦でなくては…」みたいなことを口にする部分や、娘の前で「みんなを後ろから応援するような校長になりたい」というようなことも言っているのだから、大人に対する体面を気にしなくてよい子どもたちの前では、ちゃんと理想を持って向き合う先生として描いて欲しかったのだが、これはあくまでも個人的な感想。

保護者の描き方については、普段子どもに関心を寄せていない後ろめたさを、何かあれば学校側に必要以上にイキることで、子どもにいい格好を見せようとする大鶴義丹とか、支援に頼るべき困難さを抱えているのに頼れずに苦しんでいるシングルマザーとかにリアリティがあった。

風間杜夫の教育長と石田えりの校長、そして代替講師の黒川は、あくまでもフィクション故の強調なので目くじらを立てるつもりはないが、8万円の横領をハッキングして見つけるとかは基本的にあり得ないし、校庭で立たせたまま行う校長講話は、現存しているとなれば、シーラカンス並みなので、これはお話ですよということをそれらで示したと思って納得することにした。

自分が一番好きだったのは、サービスエリアでの亡き妻とのシーン。娘の成長を「あの子は大丈夫」と、妻が笑顔で伝えるところがとてもよかった。
父に対して、散々怒鳴り散らした後「なーんて」と付け加えられる娘の大人さ加減や、校長試験の朝、朝食を作ってくれる心づかいとも響きあって、素直によかった。

ここからは、個人的にちょっと気になったところ。

・毎朝道を掃いていた近所のおばあさん。亡くなられたのに、近所は誰も見送らないの？
わざわざ霊柩車を描いた意味を考えてしまう。

・都道府県が違えば、管理職登用の制度も違うのだろうけれど、カンニングしなければ書けないような試験って、意味あるの？
少なくとも危機管理能力やマネジメント能力、理想とする学校づくりのプロセスを描ける創造性など、校長に求められる力が読み取れる試験ではなかったと思うのだけれど…。

・椎名先生の位置付けも、モヤっとする。少なくとも、校長判断で担任からおろして、その分代替講師を雇うことは基本的に不可能だと思うのだが、市がわざわざ黒川講師の分のお金を出してくれたということ？

デフォルメはあるけれど、リアルな部分が多かっただけに、そんな所が余計に気になってしまったのだが、人間くさい「中山教頭先生」には、とても親しみを感じた。
これからどんな校長先生になるのだろうか。