怪物のレビュー・感想・評価

前半はとんでもない学校、教師たち...！とイライラしてしまいましたが、
視点が変われば担任も被害者の一人だなと、、
自身の先入観に気付いてハッとさせられます。

本当のことは本人にしかわからない。
憶測や思い込みで判断するのではなく、もっと本人との対話をするべきだなと思いました。

ラストは衝撃的で、明るい希望に満ちた映像ですが切ない現実とのギャップに心が震えます。

湊くん役のアンニュイさと滲み出る優しさ、依里くん役のピュアさと不気味さ
素晴らしいバランスが作品の深みをさらに増している気がしました。
その他の俳優陣も素晴らしかったです。

母（安藤サクラ）は息子の怪我を見つけ、学校に相談に行く。
先生（永山瑛太）は生徒の行動に惑わされる。
子どもたちはイジメをかい潜ろうとする。
互いのことを知らなければ、怪物と思えることでも、話を聞くことで新しい世界が開けてくる。
ある意味、贅沢な映画だった。

怪物探しの映画ではなかった。
ていうか先生も子どもたちも、怪物だらけ。
小学生って精神的な成長の個人差が大きい。
私達から見れば戯れあっているようでも、彼らはかなり本気なのだろう。
あざとい子、無邪気な子、神経質な子、人の気持ちが分かりすぎてしまう子。
そんな子たちを集め、集団生活させている。
だから事件は教室で、先生のいない時に起きる。
小学校の教諭を目指すひとがこの映画で減りませぬように。

是枝監督の作品、好きでは無かったです。
でも、これは衝撃的でした。ずっと涙が止まらないです。
人間は分かり合うのはとても困難ですね、
こんなにも感覚も、感じ方も、見えているものも、見かたも違うのだから。
分かり合えるのはあり得ないほどの奇跡ですね。
見る事が出来て良かったです。

事前情報なしの鑑賞。タイトルから、キャハハと笑いながら人を殺めるこどもたちのホラーサスペンスかなと思ったら全く違いました(反省)

主役の交代と時系列が前後する構成でややこしいが、伏線が自然に印象づくように作られていて、回収パートではどれもが全く違うかたちで出てくる。
「嫌な奴」として出てきた人物が、別の視点では「いい人」になる。チラホラ嫌な奴が残っていたがそれは単に掘り下げる尺が足りなかっただけで、また別の視点で見ればその人にも主張がありストーリーがあるのだろう。
そうなると結局、怪物だーれだ？とのキャッチコピーに対し、素直に怪物探しをし、ある場面ではあいつムカつくだとか、次の場面ではあいつが悪いだとか、そういう犯人探しをしていた自分こそが怪物なんじゃないかと思えてくる。
ラストは作り手からの優しさとだ思います。あれがなかったら本当に誰が悪かったのか、どうすればよかったのかを探す怪物になってしまっていた気がする。

それにしても子役含めてみなさんの自然な演技が素晴らしいですね。
安藤サクラさんと瑛太さんの、主役パートの凛とした感じと、そうじゃないときのモブっぽさの差が改めて役者さんや演出の力を感じます。

始めの40分ほどを乗り越えられれば、そういうことなのね、って落ち着いて見られるが、個人的にとにかく最初は見ているのが辛かった。
人の噂話は鵜呑みにしちゃいけないと改めて思った。
残念なのはラスト。

是枝監督特有の生々しさ、どきっとするような美しさ、が足りなかったように思う。
坂元さんの脚本のせいなのかはわからないけれど若干空々しく感じた。
電車の飾り付けのおしゃれ感とか。
笑いながら草むらを走るシーンとか。

内容、展開が興味深く引き込まれたし、2人の少年のシーンで胸がぎゅっとすることは何度かありました。
2人の少年、とても良かったです。
安藤サクラさんと瑛太さんは間違いない。

アマゾンプライムで無料配信されるようになったので視聴。是枝監督の作品は、かなり好みです。随分と前にレビューをいくつか読んで面白そーだなーと思っていました。「怪物」という表題がつけられているけれど、劇中、「怪物だーれだ」の遊びがひねりになっているように感じた。「怪物だーれだ」に対して、相手が質問をして、その解答で、怪物が絞られていって、相手が怪物を特定するという遊びだが、質問で分かるのは、ある特定の視点に対する回答、つまり一つの側面でしかない。
　この映画は、ある人物の視点から見ると、周りの人間が、まるでモンスター（怪物）のように見えてしまう作りになっている。しかし、それぞれの視点から見えたものを総合すると、誰ひとりとして怪物なんていないっていうことに気づく。怪物に見えてしまうのは、私たちが様々な間接的な映像、事件などを見過ぎていて、それでバイアスがかかって、ついついフィルターの目が見てしまうからなのだと訴えているかのよう。学校は、先生をかばおうとしているとか、親は、子どものためにモンスターになってしまうとか、子どもは何を考えているのか不可解だとか。それが大きなテーマか。
　と同時に、「湊」と「依里」の二人が築く世界は、「スタンドバイミー」的な逃避行にも見え、そういった世俗のフィルターがかかっていない純粋な世界にも見えた。そこに達するには、バイアスを突破して、人間と人間とが向き合うしかないのだよって、是枝監督は言いたげに見えた。

謎が謎を呼びそして見事に最後に回収されていく
それぞれのもどかしさと困惑を表現している
素晴らしい映画

是枝裕和監督作品ということと、様々な賞を受賞した作品ということで、かなり期待して鑑賞。
あらすじは全くチェックせずに観始めたため、前半のいじめや虐待をおもむろに匂わせるシーンの連続に気持ちが相当沈む。
この気持ちのままでラストまで観きることができるのかと不安を感じ始めたころ、中盤に入る。えっ、そういう構成だったの…。
これはあっぱれ！全然下調べなしの状態からのこの流れはあまりに見事で、テンションは一気に最高潮へ。
そしてそこから衝撃のもう一回転。
ラストシーンの、悩みから解放されたが如くはしゃぎまくる2人の幸せあふれる姿には、自分でも嬉しいのか悲しいのか判別できないまま高ぶった気持ちを抑えきれず思わず落涙。
さすがは是枝裕和監督。尊敬です。
そしてエンドロールで「音楽 坂本龍一」。心の深いところに染み渡るのだが、下手に目立たせない絶妙な天才的メロディー。教授、これまで本当にありがとうございました。

【鑑賞のきっかけ】
「万引き家族」の是枝監督作品ということで、当初、劇場鑑賞を予定していたけれど、鑑賞を逃してしまいました。
このたび、動画配信にて鑑賞することとしました。

【率直な感想】
本作品の印象としては、「とても緻密な物語構成」があり、カンヌ国際映画祭で、脚本賞を受賞したことに納得できる作品でした。

物語としては、シングルマザーの麦野沙織が、小学5年生の息子、湊の異変に気づき、いじめを受けているのではないか、と学校へ訴えに行くというのが、冒頭の展開です。
校長室での彼女の訴えに対し、校長や担任の保利道敏など複数の教師は、ひたすら申し訳ないと頭を下げるばかりで、血の通った返答が得られない。
ここで、私は、一体、本当は何が起きているのだろう？と次第に作品に引き込まれていきました。

本作品は、時間軸が激しく移り変わります。
湊は、本当にいじめを受けていたのだろうか？
また、担任の保利は、湊に暴力を振るったとされているけれど、それは事実なのか？
時間軸が移り変わる中で、次第に、物語の冒頭とは違った現実が浮かび上がってきます。
この過程が、冒頭で述べた「とても緻密な物語構成」ということに繋がっていきます。
本作品では、湊の同級生である、星川依里という小学生がキーマンのひとりなのですが、二人の関係性についても、思いがけないことが明らかになっていきます。

物語の後半になってくると、麦野湊、保利道敏、星川依里の三者の作品世界の中での立ち位置が随分と変化していることに気づかされます。
そして、物語は、冒頭では予想もしなかった形で幕を閉じていきました。

【全体評価】
時間軸が揺れ動く中で、思いがけない事実が明らかになっていく展開に引き込まれ、2時間という上映時間がとても短く感じられた、印象深い作品でした。

怪物と人間の境目は人によりけり

特徴の捉え方は様々

ちょっと薄々感じてたけど、是枝監督と相性が悪いのかもしれない。
全体的には面白いんだけど、なんかもっとわかりやすくしてくれませんかねと思ってしまった。こちらの理解力の問題かもしれないけど、もっと単純な流れにしても面白くできる設定だったと思う。

一緒に視聴した家族たち「Ｙ」＆「Ａ」（二人とも「映画.com」のアカウントは持ってません。）と、私（以下「Ｄ」とします。）の拙いレビューです。

Ｙ...
是枝監督作品の『万引き家族』（2018年）は好きではないそうですが、『三度目の殺人』（2017年）は大好きだそうで、今作の評価は☆５だそうです。

Ａ...
自宅鑑賞中は、だいたい途中で離脱して寝るのですが、珍しく最後まで観ていました。エンディングクレジットを観て、永山瑛太さんに苗字があることに驚いていました。

Ｄ...
ある登場人物が話す「誰かにしか手に入らないものは幸せとは言わない。誰でも手に入るものを幸せ」のセリフから、知的な作品という印象を受けました。

湊の母親（安藤サクラ）視点の校長室のシーンは興奮しました。怖い学校だと思い込みました。もしかしたら、星川くんが黒幕なのかと思ったりもしました。あれこれ予想しましたが、ことごとく外れていたことにあとで氣が付きます。

保利先生（永山瑛太）視点で誤解が怖いと思いました。保利先生も早合点していました。

生徒視点でようやく全貌が現れます。
学校で聞こえた怪物の鳴き声のような音（ブオー、ブアー）の正体もわかります。
いろいろ明らかになるのですが、家庭内虐待の怖さも感じました。
湊の秘密も切ないです。

最後の楽しそうな場面は、まるで『となりのトトロ』（ジブリ作品）のサツキとメイがネコバスに乗ったラストのようでした。
悲しい現実（少年二人が亡くなったの）を明るく描写して締めくくったのか、あるいは、（飛躍しすぎかもしれませんが）湊の母親と保利先生二人のほうが亡くなったかのどちらかだと思います。
早合点の大人二人組が生き残るよりは、少年二人が生き残ったほうが個人的に好きなので、コッソリと秘密で、そう思うことにしています。

怪物とは何か？
この作品のテーマは奥が深すぎる。
特に最後のシーンは意味深で、見る人によってとらえ方は異なるだろう。
私が思ったそれは、
別の世界の朝のように感じた。
嵐の後に生まれ変わった別の世界…
嵐という怪物によって、彼らは彼らの好きな世界へと旅立ったのかもしれない。
さて、
主人公麦野湊の視点
彼は自分自身の中には豚の脳があるという謎めいた言葉で母を惑わす。
その言葉は、親友の星川よりの父が息子に言い放った言葉で、その根源はLGBTに由来する。
湊は自分もそれだということに気づき始めた。
それが確信になったとき、この世界のすべてが壊れてしまうように思った。
「あってはならないこと」という言葉に代表される事なかれ主義の最初の一歩。
子供と大人の境界
湊の父の死の真相
それは、不倫中に起きた事故
それを必死で隠し通したつもりでいる母
湊にとってそれは大した理由ではないのだが、決してその事実に向かわせないと必死な母の心情だけが、湊には手に取るようにわかってしまう。
星川よしに対するいじめの原因
転校生に対する嫌がらせで、大した意味などないが、惰性で続いてしまっている感じもする。
それでも彼は意に介さない体を崩さない。
その対象になりたくない湊
この湊の自分との葛藤が、この作品の大半を占めている。
星川の父は、教師にも自分の息子の脳は豚だという始末
矯正して男にすることが、彼の役割だと信じて疑わない。
その父になったつもりで、なぜ息子の脳を豚の脳と言ったのか想像してみる。
ブタ　メスブタ　おそらく彼は妻をそのように呼んでいたのだろう。
それが息子の扱いへと波及している。
父は、息子のLGBTを離婚理由にでっちあげている。
シングルマザーの湊の母
彼女は息子に父のような強いラガーマンになって欲しいと思っている。
湊は母の気持ちとの乖離にとても悩み続けていた。
子供に、自分がなれなかったものを押し付ける親たち
彼らもまた怪物に違いない。
さて、
この作品の構成は複雑で、小説ではなかなかしないやり方を映画というジャンルを使って、怪物というテーマを表現している。
物語の根源が、教育者側にあると見せかけておいて、その根源が社会や親や、そして子供自身にもあるということを多角的に伝えている。
湊の母の視点で始まる物語の前半は、彼女の解決すべき問題の根幹が教育現場にあることを示唆しているが、湊の細かな謎については後半に描かれている。
教師の堀
切り貼りされた彼の言動は、TVや週刊誌と同じだ。
その意図された操作によって、悪の根源と見てしまう視聴者の心理
校長
板挟みの頂点にある責任者
事なかれ主義を臭わしつつ、その思考には多くの秘密が残されたままだ。
そして視聴者
彼らを裁こうとする心理
これもまた大きな怪物に違いない。
そして、
中盤の視点は、堀に切り替わる。
諸悪の根源だと思われていた堀だが、彼の真摯な取り組みと些細な歯車の嚙み合わせが事の次第だったと判明する。
ここで概ねの謎が解けてくるが、湊と星川の言動に違和感が残ってしまう。
それが後半に判明するが、それでも最後まで解き明かされない大きな謎が残る。
謎①　火災
星川の父が通うキャバクラ
彼の持っていたチャッカマン
あの火災は、いったい何を意味したのだろうか？
真っ先に出るのが「物語の中の犯人探し」
しかし、おそらく犯人などいないと思われる。
火災はモチーフで、この作品の不協和音的な存在だろうか？
全てのすべての歯車が狂ってしまい収拾がつかないことを表現したのだろうか。
謎②　校長の孫の死の真相
噂
本当は校長がひき殺したという噂
それを聞いて詰め寄った湊の母
トロンボーンを吹きながら「嘘」をついたと告白した湊と校長
校長の嘘とは何だったのだろう？
おそらくそれは、楽器と向き合っていたように向き合えなくなってしまった教育環境だったのではないだろうか？
彼女は子供たちに向き合っていたかったが、いつしか教育委員会やPTAに向きあわなければならなくなってしまったことについて、自分自身に嘘をついていると言ったのかもしれない。
夫の面会シーンに登場するお菓子泥棒の話では、夫が認知症っぽい感じがする。
このことや手持無沙汰のように折り紙をする校長と夫の会話の齟齬の様なものを感じる。
何もかもうまくいかなくなってきた校長の人生を象徴しているのかもしれない。
また、
授業の作文
将来
堀は、小学5年生の時に書いた作文を読み上げる。
彼は、若い時の校長の群像だと思う。
子供に対し、正面を向いているが、歯車の狂いで屋根の上に上がってしまう。
堀に対して書かれた二人の少年の作文
お互いの名前を行の最初に差し込んだ。
「堀先生にわかるかな？」
彼が慕われていた理由が垣間見れる。
教育に対し純粋な若者が摘み取られていく現状こそ、校長自身が自分に嘘をつかなければ生きていけないことを指し示している。
現場を知りもしない外部システムによる圧迫もまた、怪物だ。
さて、、
この作品が示す数々の怪物
その大きな一つが、
他人を奇異な目でみたり、または犯人探しをする目、そして同調圧力の眼
これはストレートに視聴者に向けられている。
スーパーでした校長の足掛け
湊の母の視点は、中島みゆきさんの「ファイト」の最初の歌詞を彷彿とさせる。
そしてジャッジメントの思考
この視聴者の視点こそ、この作品が仕込んだ大きな怪物だ。
店で走り回り商品を落としても叱らない親たち。
校長は昔ながらの手法で子供たちを大人しくさせただけだ。
監督が仕掛けた落とし穴。
この視聴者である我々がしている日常で起こるこれらの捉え方が、この社会構造という実体のない最大の怪物を作り上げている。
実体がないから、犯人もいない。
全員が、犯人だ。
また、具体的な犯人が必要な場合は、すべて会議室の中で仕立て上げられることになる。
そして最後の、あの世界
嵐の後に生まれ変わった別の世界
生まれ変わったのは「私」ではなく世界だった。
私の勝手な妄想だが、彼らは彼らのままで何も問題などないが、それを問題としている世界こそ問題の根幹だ。
あの最後のシーンはそれを意味していたのかなと思った。
この世界でいくら生まれ変わっても何も変化は起こせない。
だからみんな、死んだら新しい世界へと生まれ変わるのだろう。
私が、一番私らしく生きられる世界へ。

なかなか面白かったです☆

やっぱり是枝監督は好きだなぁと思いました。

母親の視点、先生の視点、子供の視点と順番に進んでいきます

どのセクションにも感情移入ができて、そうかーそうかーと思いながらの鑑賞です

この視点だとこの人はこういう風に見えるし、この視点だとそうかーと。

若干の謎はのこっておりますし、最後も視聴者に委ねるようなラストですが、皆さんはどういう風に感じ取られたんでしょうか

怪物とは何をもって怪物なのか。

今回も面白い映画でした。

次回作も楽しみです。

色々な人の立場からの話の展開、見せ方が上手くて最初から最後まで飽きずに観れた
違う視点で観たらこんなにも印象が変わってくるのかって面白かった
ラストでどう感じるかはその人次第だと思うけど全部ひっくるめてそれなりに面白く観れた
子役2人の演技すごいね
あとやっぱり安藤サクラさんの演技はいつ観ても拍手もの

個人的2023年ナンバーワン映画。
是枝監督の演出、子役の使い方が素晴らしい。
坂元氏の脚本、セリフの一つ一つが美しい。
坂本氏の透明感ある音楽が登場人物を輝かせる。
誰の中にも怪物はいて、それぞれの見方で怪物に見えたりする。
いろいろ考察ができる余白を残しているのもさすが。
最後のシーンは何度見ても泣いてしまう。

良い映画だとは思うが、深刻過ぎ。元気な時じゃないと、完観できないな