「ほぼ無条件におすすめ＆第二の視点。」ディア・ファミリー　yukispicaさんの映画レビュー（感想・評価）

今年214本目（合計1,306本目／今月（2024年6月度）14本目）。
（前の作品　「風の奏の君へ」→この作品「ディア・ファミリー」→次の作品「」）

　実話を題材とした内容で、若干ですが医療関係に明るいと有利かもしれませんが、専門用語には説明が入りますので大丈夫です。

　映画で述べられていることは現在（2024年）の日本においてもそうであり、その先駆けとなるこの技術が町工場（後述）で生まれたという実話は史実に基づくところですが、ここは特殊な論点があるので（これも後述）、ここは触れておいて欲しかったなというところです。

　映画では誰かが極端に悪く描かれることもなく（助けたいという気持ちがあっても、厚労省（現名称）の治験などを経ないとこれらの医療器具は原則使えない）、この点は良かったかなというところです。

　個人的には、映画では少しだけ描かれる部分がありますが、若干別の見方をしました。この点については後述します。

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　（減点0.2／この映画が実話たるになった経緯の説明が若干不足気味）

　この映画は愛知県が舞台です。愛知といえば個人経営や小規模な工場が多く、個の技術力では大企業にまさる技術を持っているところも多数あります（ほか、ここ大阪では、東大阪市は中小企業の町として知られる）。映画のストーリーが実話たりえたのはそうした背景（および、他の同じような小規模工場との連携）があったのであり、この点はしっかり描いても良かったのではと思います（一応、「実話をもとにしたフィクションです」とは流れるが、愛知である点をことさら隠す必要がないため）。
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　（減点なし／参考／1970～1980年代の当事者の教育事情と保護者のかかわり）

　日本では1979年に養護学校（当時）ができ受け入れが始まるまでは、就学免除・猶予という名の「就学拒否」がまかり通っていました。この映画で描かれる時代はその過渡期にあたります（79年以降は、暗に養護学校を勧められたりといった排斥が見られたのは事実。私も重度2級ですがそうした「排斥行為にあった」当事者です。なお、願いが通じて小中高、大学、大学院まで行けた）。ただ、映画内で小中高と通っている部分はそこからわかる通り、親がぜひ「教育は普通教育で」と積極的に粘って説得したものと思います。

　当時の養護学校は、簡単に言えば「障害のある子が来るところ」でしかなく、それぞれの特性など一切考えずにカリキュラムが作られていたので、高等部（日本の高校にあたるところをそのようにいう）まで出ても小学5～6年の知識しか身につかず（本人の責任というより、全員にあわせる授業をするとどうしてもそうなる）、そこからさらに大学へとなると、本人が努力するのは当然として、塾に通わせる、親が教える等相当な知識が必要でした（当時の養護学校からの大学進学率は少しずつ増えるものの、黎明期で2～5%だった）。

　しかしいずれにせよ、この映画がいうように「いつまで生きられるかわからない」一方「いつ技術が発達してきのうまでの不可能が当たり前に可能になるかわからない」状況においては、当事者にはできるだけ「楽しい思い出、正しく学力をつけて、正しく友達をつくって…」というのが、一般論としえ父親も母親もそうでしょうし、この映画でも明示的に書かれていませんがそうでしょうし私の母親もそうでした。

　特にこの時期はまだ養護学校が黎明期だった事情もあり、「最低レベルにあわせて授業をするとまるでなり立たない」といった苦情が来た（特に身体障がいの場合は、知的な遅れはないので）のは事実で、一方で「最低レベルの子に合わせる」以外の選択肢がなかったため、やがて少しずつ「少しの配慮でよいのなら小学中学も普通教育で」という考え方が一般的になっていきましたが（※後述）、この映画のように（明示的には描かれないものの）「普通学校か、養護学校か」で、明示的には描かれないものの、「普通教育を受けさせて学べるだけ学べさせたい」という考え・思想があったものと思います。こうした点はたとえ短い人生であったとしても、その友達を作った記録や、たとえば卒業アルバム等が代表例ですが、本人の大切な「思いで」となるものなので、こうした「普通教育か、養護学校か」がまだ残っていたこの時期にそれを選んだこと（選んだことや、県教委等に相談したようなシーンはないが）は、この点でも「見識の高い親だったのだな」と思います。

　（※）　少なくとも、法律上義務教育とされる小中に関しては、現在では親・当事者の意向が現在では優先されるようになっています。高校は現在では「準義務教育」とも言いうる立ち位置のため、客観的にわかる事情等（医師の意診断書等）を出せば公立高校についても配慮のある都道府県もあります（実は、ここ大阪府がそう。定員割れ不合格をさせない運用）。

　一方、この配慮は本人にとって不利にもなりえます。上記の通り、何らかの配慮を要する場合、体育がほとんどできないからです（私もそうだった）。この場合、都道府県ごとにいわゆる「内申点と公立高校のテストの得点比率」は異なりますが、内申点がどうしても下がるので（体育ができない）、１ランク下の公立高校等に行ったというような話はまぁあります。ただ私はそれでいじめからも解放されたし悪かった点だけではありません。