小学校　それは小さな社会のレビュー・感想・評価

　とても丁寧なドキュメンタリーでした。落ち着いてじっくり撮っているし、努力して信頼を勝ち得て子どもの生活に入り込み撮影してきたことがわかります。教師たちの振る舞いも自然です。ナレーションは少なく意図的に演出されたものではないと感じました。
　それだけに、良くも悪くも「日本人の作り方（原題）」が見事に映し出されたドキュメントとなっています。日本の公教育の実像です。これは監督の勝利でしょう。

　我々日本人は「当たり前」のことと捉えがちな子ども達の規律ある生活ぶりですが、欧米人の観客等が見たら驚異かもしれない。フィンランド教育界で話題になり、視察の話が出たとNHKニュースが誇らしげに報じていたのです。しかし、日本の教育はこのままで良いのだろうか？良い面はあるけれど、このままではいけないのでは？と気づかされた作品でもあります。

　日本の学校現場は、教師の方向づけに対して、子どもたちが素直に（楽な子もいれば、かなりしんどい子もいるはず）努力するよう、上手く条件づけられていることがわかります。
　「誰かが遅れたとき、先生は気持ちが一つになっていないなあというふうに思う」これは映画の中で聞いた先生のセリフだけど、よく考えると異常な精神構造です。

　小さな時から全体の顔色を伺う。「いじめ」は減らないように仕組まれている。
　全体主義の社会を作るうえでは、とても上手い条件づけですが、これほど多様化し情報が氾濫した現代社会では、やはり少し異常です。そして、我々はまだほとんど、その異常さを自覚していなかったのだと、気づかされた映画でした。

　よく撮れたドキュメンタリー映画だと思います。山崎監督の意図に悪意はなく、素直に「これが日本の教育の現状なんです」と差し出してくれたのです。ありがとう。

小学1年生の4月はまだまだ幼児、6年生はもう思春期。小学校で過ごす6年間は、大事な6年間と改めて思いました。どのエピソードも宝物のようで、大人になってもいい思い出になるんだろうなー。

先生達が多岐にわたる仕事を一生懸命頑張っている姿に頭が下がる思いです。小1の時に担任の先生を「お母さん」とつい呼んじゃったと聞くけれど、まさにその通りの関係性。別れが辛くて泣いちゃうね。

自分が小学校へ行ってたのは何十年も前だし、好きな先生は一人もいなくて集団生活が苦痛でしかなく、給食を食べられなくて毎日一人残された辛い思い出しかなく（給食のシーンは吐き気がした）、卒業式では泣くどころか、もう行かなくていいと嬉しかったことしか覚えていません。

なので「小学校」のドキュメンタリー映画を観ると嫌な思い出が蘇るのではと躊躇したけれど、観てよかったです。小学校のイメージが良い方にアップデートされました。

日々の学校の様子を積み重ねた映画です。授業でなく、生活面や特別活動に焦点を当てていました。その中での子どもの成長が見られるものでした。
いろんな感想はあるだろうけど、先生って仕事もええやんって思えたならいいな、と思います。

映画としては、起伏が少ないので、子どもらと見ると、いつものことやん、そんで何？って感じでしょうね。

田舎じゃなくて、世田谷でこんな規律的な小学校がまだあるなんて。私はこの小学校教員集団の中にはとても入れないなと思った。1日として持たないだろう。泣く先生たちのピュアさはわかるけど。この秩序の外に出る想像力を子どもたちも教員も持ち合わせてない。

このような人々に支えられているのだなあ、と感じた。これは教育のことに限らない。それぞれの場で誠実に仕事をしている人がいるから国として成り立っている。

見ながら自分の小学校の頃を思い出した。
3年生まで年配の女性の人だったが、大嫌いだった。今なら新聞沙汰になるようなことをしていた。
でも、4年生の時のやました先生は、中2の頃の社会の先生と並んで、私の人生の中で最も大きな影響を与えてくださった人の一人だ。
5.6年生の時のにしむら先生は、クラスや学年に限らず学校中の子どもたちから慕われる先生だった。なのに、やました先生を好きだった私は、いつもやました先生のクラスにもどりたいなあ、などと考えていた。でも、にしむら先生もほんとにいい先生で、今もにしむら先生の名前を聞くと、胸にあたたかいものを感じる。

映画を終えて出てきたら、先生ぽい3人組が「学校の毎日そのままだったね」と言っていたので、多分、今の先生たちもこんな感じの毎日を過ごしているのだろう。
見てよかった。
ただ、時間を50分くらいにして、日本人全員に見てもらうことができればな、と思った。そうすれば、小学校の先生への尊敬の気持ちも戻って、また、先生になりたいと思う人も増えるのではないだろうか。

追記
先日この映画を見て、6年生の時の先生に連絡を取ろうと思ったら、2年前に亡くなっておられた。
後悔。

軽やかにテンポよく淡々と語られる多岐にわたる物語一つ一つを楽しめました。編集が細かくて、ガチャガチャうるさい印象も受けましたが、それが子供の本質と相俟って、見ているうちにしっくりきて、そのリズム感に乗せられて、非常に楽しめました。
ドキュメンタリーだからといって何か主張されていなければならないということは全くないわけで、あくまで映像の記録というのが本質なのだと改めて感じつつ、何を切り取って何を選択してどう構成しているかでその作品の主張めいたものが見えてくる気がするのですが、この作品に関して言えば、シンプルに記録した興味深い出来事を時間軸に沿って並べているだけだと見て取れましたが、それだけでも十分に面白さを感じる内容だったと思います。日本独自の文化、ノスタルジー、人間模様、子供そのもの等々、繰り広げられる出来事とともに見所が満載でした。
記録的な価値というところに抜群の面白さが加わっていて、非常に優れた作品だと思います

個々のプライバシーが叫ばれる現代
教育委員会、学校の方針、色々な考え方の親がいる中で、よくこんなドキュメンタリーが撮れた👏👏👏
奇跡の様な作品。

子供がいる人いない人、関係なく自信をそして
日本を見直すきっかけにもなる作品だと感じました。
一年生の成長に笑いそして涙！
リピートします。

ちょっと気になってはいたのですが、公開週に時間が取れず、このままスルーしようかと思っていました。しかし、「型破りな教室」を観て感動して、やはり日本の教育のリアルも客観的に感じておこうと、そのままハシゴで本作を鑑賞して来ました。

ストーリーは、…ありません。本作は、東京のとある公立小学校で主に1年生と6年生に密着した、4月から1年間の成長の過程を追うドキュメンタリーです。

これといったストーリーはもちろん、ナレーションもテロップさえもない映像が、ただひたすら流されます。そこから何を感じ取るかは、すべて観客の一人一人に委ねられていると言ってもいいでしょう。ですから、作品からなんらかのメッセージを受け取るつもりで観ていると、少々物足りなく思うかもしれません。それでも、子どもたちの確かな成長と、それを支える教師たちの厳しくも温かな指導の積み重ねが心を打ちます。

4月、期待と不安の入り混じるなか、入学式で温かく迎え入れられた１年生の子どもたちが、しだいに小学校生活に慣れ、さまざまなことができるようになったり、壁にぶつかったりしながら、少しずつ優しさや強さやたくましさを手に入れていきます。その姿が本当に眩しいです。

かたや６年生は、１年生が学校生活に慣れるためのお手伝い、委員会活動やあいさつ運動などを通して、最高学年としての責任と自覚が育まれ、立派な姿で卒業していきます。その表情には自信があふれ、小学校生活６年間の充実ぶりがうかがえます。

どちらの学年も、スポットが当たる子は数人程度ですが、その背後にいる子たちにもそれぞれドラマがあり、大きな成長を遂げたであろうことは容易に推測できます。それほどまでに、教師たちの熱い奮闘ときめ細やかな支援が描かれているからです。

ただ、冷静に考えると、「集団」の中に整然と収まる「個」の育成を目指して、６年間かけて”日本人らしい日本人”を作り上げたようにも見え、ちょっと怖くも思います。しかし、”個性尊重”、”自分らしく”と言いながら、出る杭を打ち、空気を読めと叩く風潮は、今に始まったことではありません。そう思うと、何事もほどほどに良くも悪くも目立たずにやり過ごすというのが、最も日本的な生き方なのかもしれません。社会がこれを求めているなら、学校はそのニーズに応えているだけのようにも思います。

なんだか先に観た「型破りな教室」の対極にあるようにも思いますが、決して相反するものではなく、その両立やバランスの取り方が難しいだけなのだと思います。作中でも教師たちが議論を重ね、試行錯誤している様子がありましたが、こういう営みが学校だけでなく、家庭でも職場でも行われることが大切なんだろうなと思います。教育って本当に難しいです。

何も予備知識なく、僕が隊長を務めている"ボーイスカウト"の地元公立小学校と比べるのが主目的で、鑑賞しました。

環状8号線道路よりも外側に位置し、どの駅からも遠い郊外の"陸の孤島的な学校"なので、
「郊外型住宅地の元気な子供達が集まる学校」という前予想がありましたが、
撮影されているクラス以外の映り込む他生徒さん達でさえも、きちんとしており、
その930名近くの生徒の整然とした行動の数々は、とても立派で感心しました。
予想外に、NHKや世田谷区教育委員会が推薦する設立150年の塚戸小学校の教育レベルは高かった。

初等教育は、"ゆとり"とか"やさしく"ではなく、厳しく"しつける"戦前教育の原点に戻るべきだと、この映画を観て、僕は確信した。

この映画は、完全なるドキュメント映画なので、特殊性やドラマティックな事件もなく、目立った派手さはなくても、違和感なく作品が自然とまとまり「ザ・ノンフィクション(フジテレビ)」に勝るとも負けない"素晴らしい作品"だった。

2024年劇場鑑賞104本目　名作　95点

小学生の孫が二人いる前期高齢者です｡
高度経済成長とその後の安定社会の基盤になっていたのは｢読み書き算盤｣と｢皆一緒に仲良く｣の初等教育だと思います｡その良さが今も受け継がれていることを嬉しく思いました｡
小学生の時に実感した｢努力は報われる｣経験は必ず人生で活かされます｡
ただ､初等教育で培われた基盤を中･高等教育で個性や生命力に繋げるノウハウは昔も今もあまりよく見えないですね｡
大変な時代と思いますが､先生方･生徒の皆さん､頑張って下さい｡

私が小学生の頃となんら変わってない小学校。
良くも悪くも……

先生も先生で、自分が受けてきた教育をそのままのような気がする。
日本の若者の自己肯定感が世界で見て、低いのも、今までの教育ではダメってことなんだろうなぁと思うと、もっともっと、根本的な所から変えていかないといけないんだろうなぁって、一保護者として感じる。

まぁ、子どものがんばる姿とか、努力してる姿をみるのは親としてはよくやった！って思うけど、やっぱりもっと個性を大切に、自分をしっかり出せるような教育を考えて欲しいなと私は思う。

だからこの映画は賛否両論だろうなぁ

どこにでもありそうな
小学校１年生、そして６年生の
子どもたちの１年間の学校生活が
淡々と切り取られているのに
カメラを向けられた子どもたちの無邪気さや
一生懸命さ、そして成長する姿が、
先生たちが悩み、笑い、涙を流す姿が、
とても愛おしく感じられます。
ただ、彼らが決して特別な存在というわけではなく
わたしたちだれもがそれぞれ
かけがえのない大切な時間を
学校で過ごしている（いた）のに
気づかされます。

事前に、チラシやポスターを見ることもなかったので
鑑賞予定はなかったけれど、
とてもよい作品でした。

予告の通り、
日本人の作り方に視点を置いた映画であることは、
見ているうちに忘れてしまう

良くも悪くも小学校の日常生活に自分が入り込んだからと言えばそうなんだけど、
そのポイントを忘れてしまうとこの映画の良さが半減してしまう

ところどころでナレーションを入れたりすればもっと良かったのかな？

でもみんな可愛かったし先生も一所懸命試行錯誤したりとか、
見ていてほのぼのしたことは間違いない

都内の小学校の、児童と先生の1年間を追ったドキュメンタリー。

日本人が見たらあるある満載なのだが、外国人は違和感を覚えるのかもしれない。学校の中での委員会活動や給食掃除の文化、外国の学校とはおそらく大きく異なっているだろう。

でも時代や地域によっても違うよね。まず私服で学校行ってるのが、個人的には進んでるな、という印象がありました。今の東京の小学校ではふつうなのかしら？

英題が「Making of a Japanese」となっているのにも、日本の教育を相対化しようとする意図を感じるが、映画自体はシニカルなものではない。

是枝監督などを意識していると思しき、明るく柔らかいライティングもあり、どちらかというと、小学生と先生の成長と変化を、慈しむように撮っている。見ているこちらが歳をとったからなのか、監督の狙いなのか。いずれにしても、ドキュメンタリーとしてはほのぼの系でよかった。

それにしても、長期にわたって校内を取材させた学校もよくやるなと思う。まさに映画に描かれているように、大変忙しい先生方にも協力してもらっている。もちろん顔も隠さない。なんとなく閉鎖的な描かれ方をすることの多い日本の学校だが、このオープンさはちょっと意外だった。