きみはいい子

僕は「揚げパン」が大嫌いである。なぜなら、「揚げパン」の時に一緒に出てくる定番が味噌だったからだ。もっとも、味噌汁が嫌いな訳では無い。あのワカメが嫌いだったのだ。理由は我が亡父にある。
所謂、親父の家庭に於ける家庭内暴力である。
所謂、星一徹だったのだ。「怒涛のちゃぶ台返し」御膳に載ったものは混沌のゴミ。母はなくばかり。大概僕がそのゴミを片付ける。つまり、どんな時も味噌汁があって、その味噌汁には大概ワカメが入っていた。
それが僕のトラウマなのである。
なんで、親父が怒っていたかは忘れた。
そんな事が1週間に1回くらいあったので。
しかし、
ある日親父に「あんたは男の腐った様な人だね」と言ってやった事がある。小学校３年か４年の事である。
それから、なぜか、親父は僕に対しては暴力を振るわなくなった。（母に対しては僕に隠れて暴力は振るっていた。）
でも、揚げパンは今でも好きになれない。ワカメは大丈夫になった。

この映画はいくつかの視点が並行して進行して、最後に特殊学級（？）の「ひまわり」で紡がれる。オフビートであるが、非常に良く出来たストーリー展開である。
さて、こう言った問題を少しでも少なくするには、教育者を聖職扱いするのではなく、もっと労働に見合ったお金を出すべきだ。しかも、少子化なんだから、数を減らすではなくて、寧ろ数を増やすべきなのだ。愛の無いAIを導入するなどと短絡的に解決するのではなく、沢山の人材を投与すべきなのだ。
追記
特殊学級って今でもあるのか？僕も小学校1年の時に「みんなと馴染めないでいる」と言う理由だけで、その学級に入れられそうになった。僕の時代は特殊学級は差別的扱われていた時代がある。視覚、聴覚障害含めて、同一の授業を行うべきだと思うし、教師にはそれをまとめる事の出来る人材が必要に思う。それにはやはり報酬が少ない。
お陰様で我が亡父が学校にモンスターペアレンツして、1年の夏休み後に普通の学級に戻れた。と言うより、クラスを変えて貰った。詳細はまた今度機会があれば。

虐待やネグレクト、親子の関係に焦点を当てつつ、教師がそういった子たちにどう向き合っていくかも物語に絡んでる。

途中、宿題を出すシーンが印象的だった。
日本ではあまり親に抱きしめられるという経験がない、もしくは減ってくるもののような気がする。
もし親に抱きしめられず、愛をもらえなかった場合、子供はどうやってそれを学ぶのだろう。
タイトルの「いい子」は、きっと子だけではなく、親のことも指してる。

いい子になりなさいと厳しく躾けられ、自分の思い通りのルールから外れたら子を悪い子扱いする。
そういった事を親も、かつて自分の親にされていた。いい子は連鎖する。
抱きしめ方を分からない親は、子を拒絶する。そもそも「いい子な母親」になろうとして、自分の首を絞める。

けど、この作品はそれだけじゃなくて、抱きしめる温もりも連鎖すると描いている。
嫌な終わり方ではなく、救いのある描き方をしていて良かった。
最後のオチが未回収というか、どうなったか想像させるエンドじゃなかったらもうちょっと⭐︎追加してた。

劇場公開時鑑賞。原作未読。
題材なので、役柄で得してるところもあるが、池脇さんが素晴らしい。あのシーン『グッド・ウィル・ハンティング』を連想する。人が人として生きていく上で、欠けてはいけないものがあるのだと思う。私自身には欠けている気がしてならないけれど。

変容していく事なかれ教師パートも、心を強く動かされるシーンがあった。かれは教師になったんだ、と思った。最後はどちらだったとしても。

おばあちゃんと子どもパートは最初はインターミッションと捉えていたが、子役の子は凄まじく上手いし、富田さんが出てきて他のパートと通底するものがあるなと思えた。

3つのエピソードは微かに繋がっている設定らしいが、『そこのみにて光り輝く』を観てからだとまた感慨深い。池脇/高橋コンビが輝いていて安堵した。

小学校4年生のクラス担任として赴任した新任教師が、日々子供たちと関わる中で、子供たちとどう向き合うか、試行錯誤して見つけていく話。
トイレ、一人許すと、我も我もとなるのは、当たり前。一度でもあれば、授業前にトイレの確認してそれでも行きたがる子には、大袈裟なほどの念押しして、次に続こうとする輩の気持ちが萎むようにしなければならない。
授業中に行こうとすること自体、教師をなめてかかっているから、その都度その都度で、ガツンとしてやらねばならない。

看護師の母親と同居人と暮らし、
雨降りなのに決まった時刻迄家に入れてもらえないクラスの子を学校で見つけ、
家まで送るが。
保健室で校長やら教頭やらが集まって家の様子を聞こうとするが、言う筈無いし。
家であの同居人にどんな目に遭わされるか⁉️
あの宿題を出した日は、必ずやって来ると言ってたが、休んだ。
あの宿題の報告を聞くと家庭がわかる。
みんなの前で発表させる必要があったのか、と感じた。
ほっこりする雰囲気にしたてていたが、
誰にも相手にされなかった子はいなかったのだろうか？と危惧する。
やはり、動物相手の子。
普通なら、何か言われる。
冷やかしたり、「ズルい❗️」とか。
それだけではすまない子供という人間の世界。
なかなかキツいのである。
教室を出て教師の目の届かないところで。
あの子は休み。
ますます気が重くなる筈だが。
担任は、この宿題の成果になぜか自信を持ち、あの子の家を訪ねようとする。

一人暮らしのあきこさんが、自閉症児と触れ合ううち、自身も楽しみ、子育てに悩む母親の心をほぐしていく、というストーリー。
自閉症の子、知らない人と話す、というか、会話が成立するかなぁ？　　　と感じた。
個人差あると思うが、そもそも目を合わさない。こちらの意図は大体理解できるが、本人からの意思は分かりにくい。会話文になるような言葉のやりとりはまずできない。また、賢い子は、わかってこちらの指示なりをはぐらかすこともある。
なので、子役の子、上手くて、特徴的な、多動性にありがちな、始終手を叩く演技をしているが、会話はできないと思う。
また、本作のように知らない人とあんなにコミュニケーションをとれないとも思う。
知らない人の家に上がり込むとか、そこまでの社会性があるかも疑問。
あきこさんもわからないうちに万引きまがいのことをしてしまい、スーパーの店員に咎められたことがある。
その店員が、弘也君の母親なんてでき過ぎだと思うが。

幼少期の経験により、自分の子供に優しく上手く接してあげられない母親が、実は同じ境遇だったママ友と付き合ううち似た境遇だと悟られほぐされるように接して。娘への接し方が変わっていくストーリー。
煙草の烙印、よっぽどの親だと思う。
しかし、そんな親や環境の下、、エリートっぽい夫と裕福な生活をしている。生活に困らず、ゆとりあるし、そんなに手のかからない娘だが、キツくあたってしまい
そんな自分を嫌う。
娘の心もいじらしい。笑顔のママ友さんにおもちゃや食べ物で試されるが、キッパリとママがいい。と言う。
この子がまた母親になった時、愛情たっぷりに我が子を愛して欲しいと願った。

終わりの方で、
ひまわり学級と書かれた教室。
高良健吾扮する担任が帰り支度で通りかかった時間帯に、
あれだけの子供の数、←普通学級ぐらいの人数
保護者の姿、
弘也君とあきこさんも。
それを見て感動する高良健吾。
ますます自信を持って家庭訪問❓
そんなに、世間は、親は甘くない。
親も必死に働き生きている。
頑張っていますから、ご理解ください、は通用しない。
何度も何度も叱られて悩んで試行錯誤して
それでもままならない。
ただ、高良健吾の子供への眼差しはいいと思う。
実力も伴って子供を守りいきいきさせて欲しい。
現実はとにかく厳しい。
だから、挫けず前向いて頑張るしかない。