あおげば尊し

　市川準は死と静謐に向き合う映画をいつもの映像の積み重ねで描出している。小学校の教師、光一（テリー伊藤）と妻の麻理（薬師丸ひろ子）、母親（麻生美代子）は、父親（加藤武）が余命3カ月と告知され在宅看護で死を看取ることを決めた。

　在宅での看取りに家族は協力して父親を看護する。しかし市川準は介護の苦労や不満をいっさい表現しない。家族の誰もが父親のわずかな残り時間を慈しむように、静かに父親のそばに居続ける。手を握り、肌をさわれば、ぬくもりと体温が伝わってくる。生きている証をみなが感じ喜び、この状態が長く続いてほしいと願うのだ。

　死に際にいる父親は教師であった。息子に接すると同様に厳しい教師だった。しかし息子も妻も息子の嫁も孫もみな父親をたいへん尊敬していることを映像は物語る。2,000人以上におよぶ教え子たち。しかし死に際の父親にまったく誰も面会にこない。厳しい先生だったから嫌われたのか。

　光一のクラスの男の子がパソコンの授業中に死体を見ていた。またその子はたびたび斎場に潜り込み死体を見ていた。光一はその子に厳しく注意する。死体に興味を持つなと。その子の影響でクラスの子供たちは死体や死に興味を持つようになる。光一も死に対して明確な答えを言えない。そこで光一は児童たちに死に際の父親の世話をさせる課外活動を実行する。しかし興味半分で訪れた児童は、二度目からほとんど来なくなる。ひとりあの子を除いて。

　市川準はなぜその子が死体や死に興味を持つのかを明かす。理由を知った光一はその子が家に来た時、死に際の父親の手を握らせる。その子には確かに伝わった。生きている証、ぬくもり、体温を。その子に生きた証を死に際で教えた父親。学んだその子は自分ができなかった体験をして初めて死を実感した。

　父親が死んだ。ラストシーンは葬儀。かつての教え子たちから厳しかった先生に送られるかけ声と歌声。厳しいから嫌われるわけではない。他人に厳しくできる人は自分もしっかりと律して厳しいからだ。だから死に際の父親には尊厳さがにじみでていた。家族みなが父親を尊敬するのはまさに自分に厳しい姿をつねにみていたからだ。

　この映画はどのように死を迎えるか。どのように死を看取るかを軸にして、人として死に際にこうありたいとう姿を市川準は見せつけた。教育者として生き続け教育者として死ぬ。なんともすごい人生を見せられて感動に打ち震えた。

市川準監督が1993年の『病院で死ぬということ』以来久々に撮った「死」の映画。『病院で─』が病による死だったのに対して、こちらは年齢による死の映画と言えばいいだろうか（まあ死因は病によるものだが）。また小学校教師の主人公に対して生徒が発する「死」への興味を描いたという意味では、1989年の『ノーライフキング』以来の児童映画とも言えるだろう。僕は市川監督没後の日本映画専門チャンネルでの特集放送で観た。

僕はやはり市川準監督の映画では（というか映画全般においても）青春映画の系譜のほうが好きで、この映画のテーマにはそこまで興味が持てないんだが、それでもよく出来た映画ではあったし市川監督特有のどこかで見たことがあると感じさせてくれる風景描写もやはり健在だった。映画初主演のテリー伊藤も自然体で好演だったし、ラストの父の葬儀に集まったかつての教え子たちが……というシーンもなかなか良かった。とはいえやはり市川監督の映画としては中程度の出来といったところ。

なおレンタルDVDで再観賞した際にエンドロールを見ていてビックリしたんだが、出演者に加藤武という名前があった。末期ガンで死にゆく主人公の父親役が加藤武だったんだが、父親は役柄上ほとんど寝たきりで言葉も聞き取りにくかったため、観てる間は誰だかよくわからなかったのだ。実は再観賞したのが加藤武の訃報が流れた直後で、まさかそのタイミングで加藤武（の役）が死にゆく映画を観るとはと驚いた。しかもラストは前記のとおりその葬儀シーン。これがユングの言う共時性（シンクロニシティ）ってやつなんだろうか。その一方で改めて思ったのは、市川準監督のほうが先に亡くなったわけで、享年59歳。やっぱり早すぎたよなあ……と最終的には市川監督の早すぎる死のほうに思いを馳せてしまったのだった。

採点2.8
生と死、それと師を軸としたヒューマンドラマ。
テリー伊藤の芝居はともかく雰囲気は悪く無いです。
全体的にしっとりとした作り。
でも残るものが少なかった作品でもありました。

　最近は卒業式に「仰げば尊し」を歌わない学校が多いそうだ。ネットで調べてみると、教師側から恩着せがましく“感謝せよ”と強制されているみたいなので反対意見が多いというのが理由らしい。

　この映画『あおげば尊し』の中でも女性教師が「うちの高校は民主的だったから歌わなかったわよ」といった台詞もあったのですが、そうした学校で「君が代」を歌っていたなら笑ってしまうところです。そういう自分は高校も大学も自主的に卒業式には出席しなかったのだから、何も文句が言えないところなのですが、卒業をテーマにした流行歌でも歌えばすっきりしていいのではないでしょうか。

　テリー伊藤が教師役だということで、多少戸惑いもあったのですが、感情を抑え気味にした演出のおかげで難なく観ることができました。ほかの出演者も、ドキュメンタリータッチのハンディカメラで撮られていたおかげで自然な演技。特に生徒たちが生き生きとしていて、教室のシーンも臨場感たっぷりでした。

　「死体を見てはいけない」と、ネットで死体写真を見る小学校5年の田上少年を叱る先生でしたが、なぜ見てはいけないかと理由を説明することに悩んでしまう先生たち。「死とは何か？」ということの前に「命の尊さ」を教えればよい・・・などと社会問題にもなっている現代的テーマに真摯に取り組んだ内容の映画なのです。答えはなかなか見出せませんが、末期ガンで自宅療養している父の了解も取り、峰岸先生（テリー伊藤）は生徒たちに父の姿を見せることにしました。

　「死の意味」なんて教えるのは難しいのでしょうけど、他人の「痛み」をもわからない子供が増えているんだったら、パク・チャヌクの映画を見せればいかがでしょうか。「痛さ」の伝わる戦争映画だっていいですし、同じ重松清原作の『疾走』だっていいじゃないですか。とにかく、教育関係者はもっと映画を観なければいけません。そして、ちょっと気付いたのですが、先生の息子は箸をちゃんと持っていませんでした・・・

　社会問題、教育問題を考えさせられる良質の映画だとは感じたのですが、ドラマとしては今一歩。ラストシーンはちょっと反則技です。